课程收益

掌握培训师的核心技术——【精品课程开发】：

开发精品课程，重构已有课程、建构全新课程。

让内训师的课程能够做到：效果好、效率高、效用长，真正的通过培训，帮助企业解决问题和提升绩效。

课程大纲

第一部分：基础理论

一、建构主义教学理念

二、常用AI工具使用方法

第二部分：七步打造精品课程

1D：主题设计+AI（Theme  Design）——聚焦学习痛点

第一节：主题设计的原则

第二节：需求调查四步流程

一、聚焦对象

二、收集问题

三、分类问题

四、分析问题

第三节：确定主题两个关键

一、明确课程目标

二、、设计课程名称

1.课程名称的规范化要求

2.课程名称的呈现方式

3运用AI提供课程名称

2D：结构设计+AI（Structure Design）——规划课程框架

第一节：结构设计的原则和原理

一、“三中全会”原则

二、金字塔原理的基本含义

第二节：搭建课程结构

一、课程结构三段式设计

1、运用AI设计课程导课

2、运用AI设计课程结课

二、正课核心模块开发

1、正课内容的确认

2、利用AI完善内容

3、整体内容模块化

三、正课核心模块细化

1、KAS 

2、PRM

3、运用AI优化课程各模块

        四、整体优化

1、课程名称亮点设计四个维度

2、运用AI优化课程名称

第三节：课程结构图设计要点

3D：内容设计+AI（Content Design）——开发课程内容

第一节：知识点的开发

一、知识点开发的四个原则

二、知识点开发的CNEB模型

三、运用AI提炼优化知识点

第二节：案例的开发

一、案例的相关概念

二、案例开发的四个原则

三、案例开发的CCGO模型

四、运用AI撰写优化案例

第三节：学习活动的开发

一、主题性学习活动开发三原则

二、四类学习活动开发

1、问题讨论型学习活动开发

2、案例分析型学习活动开发

3、技能演练型学习活动开发

4、成果展示型学习活动开发

5、运用AI优化学习活动

第四节：课程简介的设计

一、课程简介的标准化要求

二、运用Ai设计课程简介

4D：成果设计+AI（Result Design）——强化学习收益

第一节：成果设计的价值和设计原则

一、成果设计的含义

二、成果设计的三大价值

三、成果设计的四个原则

第二节：成果设计的类型及方法

一、学习成果设计的三种类型

二、学习过程成果设计的五种方法

三、课程结束成果设计的三种方法

四、运用AI优化成果设计

5D：材料设计+AI（Material Design）——制作学习资料

第一节：PPT常见的误区

第二节：PPT制作三个原则

第三节：PPT课件制作五步流程

第四节、运用AI制作PPT

一、从无到有生成PPT

二、从有到优优化PPT

第三部分：结课

一、成果展示

二、圣诞树建构

讲师介绍

杨雪 老师

北京交通大学管理学硕士

ACI注册国际课程设计师

ACI注册国际高级培训师

2018中国培训“我有好课程”大赛冠军导师

2019年中国培训“我有好课程”大赛决赛辅导老师

2022年中国培训“我有好课程”大赛导师组组长

2022年中国培训“我有好课程”大赛冠军导师

《职业培训师（一级）》教材编委

《建构主义7D精品课程开发》书籍联合作者

《建构主义课程开发》蓝皮书联合作者

【职业经历】

曾担任企业内部讲师及培训管理工作超过8年时间，工作期间，负责企业产品课程的开发及对外宣讲，同时对内部人员相关技能进行培训。在授课及培训管理方面有丰富的实战经验。

8年以上职业培训讲师经验，现任国内知名培训公司组织学习产品线负责人，牵头产品研发、专业文章及书籍的编写，致力于帮助企业搭建课程体系，培养讲师队伍。同时作为“人才梯队事业部”和“导师制事业部”的核心讲师，为提供客户进行定制化的项目支持。

【擅长内容】

《职业培训师》

《基于人才梯队的内训师体系建设》

《5D/7D精品课程开发》

《GPS学习导航图-基于工作场景的课程体系搭建》

《基于导师制的内训师培养》项目

《内训师导师七剑》

【专家风格】

授课风格温雅而不失幽默，方式灵活而不失严谨；

倡导建构主义教学，帮助学员解决实际问题；

课程逻辑性强，现场善用引导方式，启发学员。