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激活组织:以奋斗者为本的绩效管理
【参加对象】 绩效总监、经理、主管,人力资源总监、经理、主管,有志于绩效与激励管理的人士等
【时间地点】 2025年4月24-25日 昆明
【培训讲师】 罗老师
【课程费用】 4600元/人(教材费、讲义费、专家演讲费、午餐和发票)
【服务热线】
我该如何报名?     下载课纲  在线咨询  在线咨询  
课程背景:
为什么我们花了大气力来考核激励,员工还是没有一点激情与动力?企业在绩效管理中常遇到这样的问题:
1、绩效激励只是围绕分钱,而不是赚钱。奖金方案都是事后分配,而不是事前设置,导向分蛋糕而不是做蛋糕;
2、销售提成制导向个人英雄主义而不是团队作战。销售人员追逐赚短钱、快钱,公司目标得不到保障;
3、研发激励大锅饭,干得好和干的不好的难识别,收入差距拉不开,无法激发领头羊的积极性;
4、战略解码不足,组织绩效无法体现公司战略意图。各个组织的目标达成了,公司的目标反而没达成,组织价值澄清不足、战略解码不充分;
    你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些。                                     
——弗朗西斯

课程收益:
1. 掌握基于价值创造的绩效管理理念
2. 掌握组织绩效管理设计
3. 掌握个人绩效管理设计
4. 理解绩效评价与绩效结果应用
5. 理解绩效管理机制的建立

授课形式:
课程用大量视频让学员身临其境,从直观体验中体悟与建构;大量实操案例与演练,让学员从做中学、练中学,结构知识、固化技能;课程间断性的辅以一些测试,使学员了解自己、检测不足;精彩讨论、点评与互动式体验。

课程大纲:
一、基于价值创造的绩效管理
1. 组织成员的首要责任是什么?
2. 价值链管理循环的理念:使组织充满活力
3. 价值创造的导向:以客户为中心
4. 价值评价的导向:责任结果导向
5. 价值分配的导向:以奋斗者为本
 ◇ 什么是奋斗者?
 ◇ 如何识别奋斗者?
讨论:价值分配中的不同角色
6. 华为价值创造管理框架
案例:价值创造管理循环
二、组织绩效管理
1. 绩效管理的目的和价值:聚焦战略目标的有效达成
2. OAS:理解、描述组织战略
案例:经典战略描述案例赏析
实操:请运用OAS战略描述工具,描述一下这个公司的战略
3. BSC:战略到执行的解码
4. 快速构建战略地图的10个维度
实操:请运用战略地图绘制10维工具,绘制一份此公司的战略地图
5. 从战略地图到组织绩效的1张工具表
案例:某公司一张经典组织绩效分析表
三、个人绩效管理
1. 组织绩效与个人绩效的关系
2. 个人绩效是什么,为什么:明确目标比提升能力更重要
3. 个人绩效“考”与“评”
 ◇ 个人绩效考什么?
 ◇ 个人绩效评什么?
 ◇ 考评后应该干什么?
4. 价值树:从BSC到KPI的指标分解方法解析
实操:请设计该岗位的KPI指标?
5. 解析KO指标的设计思路与方法
6. 解析KSA指标的设计思路与方法
实操:给你的这些指标,请告诉我应该考核到哪些部门?
实操:请运用QQTC模型,量化这个指标?
7. 如何学习华为个人绩效评价方法
8. 个人绩效管理的核心
9. 自我赋能与平台赋能
10. 个人绩效管理误区
案例:华为PBC(个人绩效承诺)
四、价值评价和价值分配:绩效评价和结果应用
1. 价值评价与价值分配的要素及联动关系
2. 价值评价与价值分配机制的核心导向
案例:标杆公司的评价和分配导向
讨论:公司绩效评价的导向
3. 激活组织:组织绩效结果的应用
案例:标杆公司的奖金获取分享制
4. 激活员工:个人绩效评价和结果应用
 ◇ 个人绩效评价的意义和作用
 ◇ 个人绩效评价标准
讨论:管理者(或员工)绩效为优秀的评价标准
 ◇ 个人绩效结果应用
案例:个人绩效结果应用示例
五、绩效管理机制的建立、组织支撑和运作
1. 绩效管理的本质是经营管理
2. 组织绩效管理和个人绩效管理机制的框架
四阶段:绩效目标制定→绩效执行管理→绩效结果考核→绩效结果应用
3. 绩效管理的责任部门,及各部门的职责分工
案例:组织绩效管理三驾马车(战略管理/财经管理/人力资源管理)
4. 组织绩效管理各阶段的具体定义,及对应的组织支撑保障
 ◇ 组织绩效目标制定的流程,关键是对业务战略的承上启下
 ◇ 组织绩效执行的运营机制,关键是建立指标体系、会议体系和支撑体系
 ◇ 组织绩效结果评议的流程,关键是明确评议导向、规则和标准
案例:企业建立组织绩效管理体系的变革案例(常见问题/解决措施)
5. 绩效管理体系的分阶段搭建建议

讲师介绍:
罗老师 
【背景介绍】 
 ◇ 22年企业管理与顾问经验,10年培训、咨询经验
 ◇ 1000+场内训、公开课经验,120+项目经验
 ◇ PTT国际职业培训师认证讲师
 ◇ 国际职业认证标准(IOCL)中国区首位授权导师
 ◇ 曾任:多家大型上市公司管理顾问
 ◇ 曾任:德豪润达人力总监、管理团队约100人
 ◇ 曾任:雷士照明&欧普照明培训负责人及培训学院院长,
欧普照明营销领导力项目带头人。
【实战经验】
罗老师拥有22年人力资源管理&培训经验,17年企业中高管理管理&才能开发经验,曾是“同一首歌走进欧普”公司项目领导成员之一,成功组织成员完成了会务管理;曾是欧普照明营销领导力项目带头人;在德豪润达期间,带领团队成员近100人。罗老师先后任职:
德豪润达(多元化上市企业,下属公司10余家,员工两万多人) 人力总监,管理分子公司团队近100人。作为经营班长成员,协助BOSS完成年度经营计划,负责经营分析并推动经营战略落地,成功领导组织发展变革、薪酬绩效体系设计与变革等项目,完成营销团队从无到由的建设。
雷士照明(中国驰名商标,港股上市照明领袖,员工6千多) 集团培训部长,领导创立雷士商学院。
欧普照明(中国驰名商标,A股上市照明行业领袖,员工6千多)营销培训经理,创建欧普商学院。曾是“同一首歌走进欧普”公司项目领导成员之一,成功组织成员完成了会务管理。营销领导力项目带头人,每月领导并培养:储备销售总监2-3人,储备经理4-6人。
香港环球石材集团(石材行业领袖,员工4000多人,香港著名企业) 集团培训主管,期间展现了很好的管理潜能,将一盘散沙的集团培训业务带上了正常发展轨道。
【风格特点】
    倡导基于情景、条件来解决组织与个人问题的管理与教学模式
A.独创“破解问题九型思维”模型指导情景教学,保证理念、技术、方法与工具系统的统一
B.根基系统与关系思维,由点连线铺面、更好还原情景、条件彻底解决问题
    主张基于体验式的人本主义学习模式
A.大量实操案例与演练,让学员从做中学、练中学,结构知识、固化技能
B.学员为课堂的主体和主角,用精彩的讨论、点评与互动式的体验,发现、探索、解决问题,从而有所悟有所获,更彰显学习的人性化、人本化。
   推崇基于行动的落地式学习转化模式,倡导微【培训+咨询】式学习模式,微型化、碎片化,特点是短小、精准、实效
【主讲课程】
《MTP管理者才能提升训练》
《管理者角色认知与定位》
《目标与计划管理》
《C2S:高效沟通与协作》
《金牌面试官》
《结构性思维与工作汇报呈现》
报名方式
方式一:在线提交报名表
方式二:下载报名表->填写后通过传真或邮箱提交->来电确认->发出会务确认函->费用支付->参加培训!
方式三: 下载课纲->填写课纲最下面的报名表通过传真或邮箱提交->来电确认->发出会务确认函->费用支付->参加培训!
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