AACTP国际认证培训管理师（ICLO)

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2026年5月15-17日广州...龚巧珍
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相关关键词专题：

AACTP国际认证培训管理师（ICLO)


【参加对象】	人力资源管理者、培训管理者、培训负责人、HRBP。人才发展、组织发展、企业培训咨询顾问。正面临培训体系、学习型组织搭建、学习项目设计、内训师体系、人才管理体系搭建的管理者。
【时间地点】	2026年5月15-17日广州 \| 2026年9月11-13日广州
【培训讲师】	龚巧珍
【课程费用】	9800元/人
【服务热线】
我该如何报名? 下载课纲

课程背景
作为培训管理者，你是否有以下困惑？
花了大量时间，收集了各类业务需求，做了“课程填空题”，上了N个培训课程，学员和领导对培训效果还是不满意，到底问题在哪里？
业务有问题找培训，但培训如何主导培训规划设计，解决培训可解决的问题，而不是妥妥地变成“背锅侠”，业务好了是业务的功劳，业务不行是培训不到位，怎么破？
辛辛苦苦服务学员，要什么给什么，学员满意度高，考试成绩不错，但始终无法拿出培训赋能业务的证据链，老板不知道我们在忙什么，给培训的资源越来越少… …
硬生生把人才培养这份很有前途的职业，做成了跑腿打杂、后勤保障、成了“组织架构优化的首选部门”… …
AACTP国际认证培训管理师，价值百万的课程！
学习AACTP国际认证培训管理师，学会开展培训体系建设项目、人才发展项目、绩效提升项目、文化落地项目，落实可观察和评价可衡量的项目成果，加速组织人力资本的快速积累的提升，项目价值何止百万？
做AACTP国际认证培训管理师，从传统培训管理者转型为战略业务合作伙伴，成为各行各业的学习发展与业务赋能专家，再加上AI加持，你的职业前景何止百万？

课程收获
企业收益：
1. 建立对培训体系的全景认知，掌握基于不同场景进行培训规划的方法，提升全面培训管理能力。
2. 学习“洞察需求、人才发展、绩效提升、项目运营、文化建设、企业大学”等培训管理者所需的核心方法论与技术，提升高度，一览全局，培训管理从此得心应手。
3. 全面掌握基于不同场景进行培训规划的方法，灵活适配学习资源：掌握基于企业不同层面的需求，培训体系建设的标杆模式。

岗位收益：
1. 掌握三个体系（静态培训体系、动态培训体系、文化培训体系）的体系搭建操作方法。
2. 打通“战略与执行，业务与培训，能力与结果，文化与行为”的壁垒，学习暨工作，工作就是学习；让培训立刻见成效、结果可管理。
3. 大量实战案例中提炼出20+套实操工具，逐步拆解，悟透精髓，学完就用。

课程特色
1、国际认证与名企实战结合：AACTP国际认证品牌背书，融合全球名企培训管理原型与中国本土大型企业实践，技术落地获行业多项大奖；讲师团长期深度参与企业战略转型、文化沁润、业务升级及培训体系搭建，提炼出 20+ 工具模型，确保方法论与业务场景强关联。
2、全景沉浸式训战体系：“静态复制+动态赋能+文化DNA”三大培训体系全景覆盖，配套“四定画布”“人才复印机”等20+工具，手把手教学员搭建完整培训框架；3 天 2 晚沉浸式学习，含名企案例解析、AIGC 实操、1V1 模拟访谈，确保落地全程基于实践问题解决咨询式辅导。
3、人脉拓展与资源共享：汇聚各行业培训管理精英，为您提供一个高端的人脉交流平台。在这里，您可以结识志同道合的伙伴，拓展人脉资源，共同探讨行业趋势，分享实践经验。课后，我们将持续提供线上交流群，方便学员随时交流心得、提供认证辅导解答疑惑，导师团支持学员参加行业培训设计大赛，持续获取最新培训资讯与实战案例，让学习永不落幕。

核心模型

课程大纲

第一部分：概述构建三大培训体系的战略价值：培养人才产生绩效
一、学习的目的：从ASK到KASH，培养行为习惯是效果落地的关键
1. 从ASK到KASH的难点：培训与业务不同频
◇ 语言不同：培训目标和业务收益的区别
◇ 期待不同：四方对于培训效果的期待不同
2. 构建培训体系的一思维两认知
◇ 一思维-用战略思维看培训
◇ 两认知-新柯氏四级评估模型概念和关系：
获得绩效与能力双提升的有效方法
二、解决方案：构建三大效果落地的培训体系
1. 三大培训体系的组成和区别
◇ 静态培训体系：“四个一”批量复制关键人才
◇ 动态培训体系：训战结合，打造高绩效赋能团队
◇ 文化培训体系：克隆企业文化DNA保障企业长期成功 ◇ 三大体系的区别
3. 基于柯式搭建培训体系的三个重要阶段
◇ 第一阶段：以终为始：4-3-2-1做规划
◇ 第二阶段：规划在前：设定学习体系目标与内容组成
◇ 第三阶段：持续推进：1-2-3-4看效果
三、培训管理者的角色定位：WLP学习与绩效管理者的7种角色与能力
1. 培训管理者的角色定位：WLP学习与绩效管理者
2. 培训管理者的七个职责
实操研讨：培训效果“四方”焦点研讨
◇ 实战演练：企业培训体系全景图
自评测试：培训管理者七种职责岗位要求与能力差距自评

第二部分：静态培训体系
一、“四个一”之目的地：明确人才培养的出库标准
1.选择关键岗位的3个标准：选择方向 • 选择差距 • 选择人数
2.梳理岗位工作职责，确认核心工作项
3.设计关键岗位胜任评价标准：确定培养的“出库”标准；评估内容 • 数据来源 • 平均绩效
AIGC工具赋能：从岗位工作职责说明书到工作任务和岗位胜任评价标准
4.设计岗位胜任力模型：识别完成工作任务的关键行为能力
实操研讨：企业某关键岗位的胜任评价标准和岗位胜任力
AIGC工具赋能：从工作任务和关键岗位胜任评价标准到匹配人力资源岗位胜任能力库
二、“四个一”之交通工具：设计关键岗位行为改变的学习发展路径
1. 从学习到行为改变的转化：培训效果不落地的盲点和误区
2. 共建实践转换模式
识别典型工作场景的关键行为动作
建立驱动系统：设计推动学员训后持续训练并获得反馈的实践流程
明确考核内容：行为改变的业务领先指标
实操研讨：企业某关键岗位的实践转化模式
AIGC工具赋能：识别岗位工作，识别关键行为
3. 定制IDP个人学习成长路径
关注人才培养的典型企业案例：宝洁大学设计IDP个人年度发展规划三步法
实操研讨：企业某关键岗位的实践转化模式
实战演练：定制自己的IDP个人行动计划
三、“四个一”之导游：管理学习资源与讲师资源
1. 共建学习资源：学习目标 • 学习内容 • 评估方式
分析本岗其他员工关键行为未达成根因
根据根因分析结果书写，匹配学习内容和评估方式
实操研讨：企业某关键岗位关键行为未达成根因分析
AIGC工具赋能：收集整理核心能力的学习资源
2. 共识学习形式
◇ 学习金字塔模型：有效提升教学质量的3种教学方法
◇ AACTP学习形式大厦：培训有趣有料又有效的多元化学习形式
3. 建立内训师体系：萃取经验，快速复制
◇ 建立内训师体系的必要性：内训师培养的盲点与误区
◇ 选拔：内训师四力模型与胜任评价标准
◇ 培养：23211内训师培养模式，鉴定课程质量与授课水平
◇ 管理：内训师等级与上升通道
◇ 激励：赋能内训师的6种有效激励方式
◇ 案例：AACTP培训师大赛，以赛代练的高效培训师培养模式
实操研讨：对应胜任能力的学习资源
四、“四个一”行程管理：设计项目运营全流程与评估
1. 学习项目运营管理全流程的五个关键环节
需求分析 • 计划制定 • 实施与跟踪
效果评估 • 数据统计与分析
2. 学习项目运营管理全流程的五个关键环节
定方向 • 定方法 • 定形式
3. 项目运营的关键抓手：游戏化学习，“三度” 激发学员热情和参与
游戏化项目运营四原则
三度构建游戏化学习积分系统
4. 建立学习项目品牌效应：向定位学营销，3步打造学习项目品牌
吸引眼球 • 用户思维 • 建立信任状
5. 培训项目效果分析与优化：培训效果评估的五个层次
效果评估的方法/手段
反应评估 • 学习评估 • 行为评估 • 绩效评估投资回报评估
AIGC工具赋能：设计方案到游戏化项目运营方案
实操研讨：从学员体验角度优化运营方案

第三部分：动态培训体系
一、动态培训体系的概述
1. 传统培训体系在新环境中遇到的挑战
2. 打造高绩效赋能团队三要素：沃伦本尼斯领导力发展模型商业驱动力 • 支持与评估 • 转变的挑战
3. 项目管理全流程工具方法：复杂、未知跨部门、协作下团队的学习成长
项目策划 • 项目启动 • 跟进复盘 • 专项辅导 ••项目总结
二、项目策划：4步成功发起学习项目
1. 项目发起“四定”模型：组织复杂问题诊断与分析的4个维度
定团队 • 定能力 • 定课题 • 定机制
2. 学习设计大赛获奖项目解析：人才发展项目/业务赋能项目
实战演练：1V1模拟调研访谈演练
三、项目启动：聚焦能力，规划行动
1. 对事：项目启动3共原则；共目标 • 共策略 • 共行动
2. 对人：识别关键能力，落实有效行动
◇ 个人领导力提升维度及行为习惯的确定 ◇ 支撑课题目标，落实IDP个人发展计划
实战演练：学员实际工作课题共创行动计划
四、项目跟进复盘：敏捷辅导反馈的2个方法
1. 对事：项目复盘4步法萃取经验，复制成功；回顾目标 • 评估策略 • 反思过程 • 总结规律
2. 对人：21项领导力行为表现反馈清单；实战演练：游戏模拟复盘
五、项目专项辅导：识别关键问题，及时改善
1. 基于通用类、管理类、专业类提供学习实践落地工具
2. 案例：某企业解决问题&能力提升系列工作坊
六、项目总结：经验萃取，输出标准
1. 项目成果显性化-对事：总结有效方法，输出可复制工具、可持续流程
2. 项目成果显性化-对人：嘉奖优秀个人与团队，选拔入库潜才

第四部分：文化培训体系

一、构建务实有效的企业文化宣贯系统
1.企业文化提炼与宣贯是企业长期成功的“DNA”
2.有效开展文化宣贯：提炼与传播理性感性兼备
的价值观行为故事
3.名企文化价值观故事案例
二、如何构建文化落地系统：改变行为，产生成效
1.群体动力学：改变员工态度认知的2大抓手：
2.入模子：宝洁文化落地工程
3.洗脑子：文化浸润读书会工程
实操研讨：共创新团队文化价值观故事
【课程结营】：知识回顾，学习复盘，成果分享。行动计划展示，实践互助社群组建。

专家简介

龚巧珍
AACTP国际认证培训管理师导师

【实战经验】
超20年的企业管理及人才发展经验，曾在多家世界500强企业任职中高层,前喜茶学院总监、前沃尔玛TD高级经理、前腾讯学院培训经理。现任众行集团合伙人。擅长绩效提升、人才发展-双轮驱动行动学习项目设计与实施,、培训管理者培养、培训体系搭建、企业文化建设等，对赋能型组织建设有深刻认知。
【专业背景】
《复盘五大工具与实战应用》、《培训管理师技能地图》作者 ◇ ；北京大学应用心理学硕士；浙江大学EDP项目复盘教练。中南大学EDP项目复盘教练。
【服务客户】
主导华润三九集团、山东高速集团、中国电信卫星公司、中国电信翼支付、宝钢股份、中石化江汉油田、山东高速德建集团、浙江国贸集团、东方金控集团、涟钢集团、招商银行、平安银行、兴业银行、杭州银行、明亚保险、清华大学研究生院、三花汽零集团、苏州工业园、南方电网、东莞奥海科技、达明科技、长园精密医疗、中国国际工程咨询、正佳集团、斯摩尔国际、远洋地产、Yang 设计集团、展辰集团、时代地产、焦内、茶百道、七色纺商业连锁、新青年传播、壹点精彩品牌管理等项目。

◎ 报名方式
方式一：在线提交报名表
方式二：下载报名表->填写后通过传真或邮箱提交->来电确认->发出会务确认函->费用支付->参加培训!
方式三： 下载课纲->填写课纲最下面的报名表通过传真或邮箱提交->来电确认->发出会务确认函->费用支付->参加培训!

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